《角的初步认识》教学反思_11

《角的初步认识》教学反思【热】《角的初步认识》教学反思　作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编整理的《角的初步认

《角的初步认识》教学反思 【热】《角的初步认识》教学反思 作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，借助教 学反思可以快速提升我们的教学能力，来参考自己需要的教 学反思吧！下面是小编整理的《角的初步认识》教学反思， 希望能够帮助到大家。 《角的初步认识》教学反思1 通过对角的认识是在学生已经初步认识长方形、正方形、 三角形的基础上进行教学的。由于学生在实际生活中对角有 一定的'生活经验，然而却不会用规范的数学语言来描述角， 所以我把本课时的教学目标这样设定：“结合生活情景及实 践活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，通过各 种学习活动，领悟角的一些特征，感受角的生活原型；会用 尺子画角，并在获取知识的同时培养学生的观察、思维、动 手操作能力。”同时把“角的大小的决定因素—与两条边叉 口张开的程度有关，张得越开角越大，反之越小；与边的长