城乡二元文化对农村特岗教师专业发展影响的个案研究的中期报告

城乡二元文化对农村特岗教师专业发展影响的个案研究的中期报告本研究旨在探究城乡二元文化对农村特岗教师专业发展的影响。本研究采用个案研究方法，选择了7名农村特岗教师作为研究对象。本次报告为中期报告，主要介

城乡二元文化对农村特岗教师专业发展影响的个案研 究的中期报告 本研究旨在探究城乡二元文化对农村特岗教师专业发展的影响。本 研究采用个案研究方法，选择了7名农村特岗教师作为研究对象。本次 报告为中期报告，主要介绍了研究过程和初步研究结果。 一、研究过程 1.研究设计 本研究采用个案研究方法，对农村特岗教师进行深度访谈和观察， 并收集相关文献进行分析。研究设计包括以下几个步骤：确定研究问 题、选择研究对象、数据收集、数据分析、写出研究报告等。 2.数据收集方法 本研究采用深度访谈和观察的方法进行数据收集。研究对象分别是 7名在农村特岗教育岗位工作的教师。在深度访谈中，研究者以半结构化 的形式进行了问题提问。观察的方式包括在课堂上和生活中对教师的表 现进行观察，并记录下来。 3.数据分析方法 本研究采用内容分析法对收集到的数据进行数据整理和数据分析。 通过归纳、概括和分类的方法对数据进行归纳和总结，使得分析结果更 具有可读性。 二、初步研究结果 1.农村特岗教师的专业发展现状 农村特岗教师的专业发展面临着一些问题。由于农村学校条件相对 较差，农村特岗教师存在专业知识不足、教学方法单一、教学资源匮乏 等问题，需要更多的支持和资源以促进他们的专业发展。