《论语》教案——学而第一

课时教学设计第 单元第1课时 总课时数1课题《学而》1、2、3课标 要求学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓及当代教育思想的结合。教 学目标知识目标了解论语时代背景，学习《学而》第一

课时教学设计 第单元第课时总课时数 11 《学而》、、 123 课题 学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓及当代教育思想的结合。 课标 要 求 知识目标 了解论语时代背景，学习《学而》第一 、、 123 学习理解古文。 能力目标 教学 情感目标 乐于研究占文，并对古文学习产生兴趣。 目 标 了解论语时代背景，学习《学而》第一 、、 123 重点 学习理解占文。 难点 《论语》内容及相关资料。 教学 设 备 教学过程 教学内容 时间 分 学生活动及设 配 计意图 ,、激趣导入 5 同学们听说过孔子吗？谁来给大家介绍一下？教师补充，介绍孔子生平。 《论语》就是以记载孔子言行为主，并且兼记孔子某些弟子言行的一部书。 从 激发起学生的 今天开始我们就一起来研究这部书。 研究兴趣。 二、新授 、今天我们来学习《学而》第一部分的、、 1123o 、出示内容。 2 15 让学生结合已 、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人 不 11 有的知识先自 知而不愠，不亦君子乎？ ” 主理解内容。 、有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好 作 12 乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本 及！” 、子曰：“巧言令色，鲜矣仁！” 13 、学生初读古文，读准字音。 3 、再读古文，初步理解意思，标出不懂的问题。 4 、师生共同解决遇到的问题，理解古文的含义。 5