如何培养幼儿课堂的注意力

如何培养幼儿课堂的注意力 如何培养幼儿课堂的注意力 　　导语：在课堂中，幼儿注意的强弱决定教学的成败，那么什么是“注意”?在心理学中，注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。 　　幼儿的新需

如何培养幼儿课堂的注意力 如何培养幼儿课堂的注意力 导语：在课堂中，幼儿注意的强弱决定教学的成败，那么什么是 “注意”?在心理学中，注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事 物的能力。 幼儿的新需要是在一定的要求下产生的。但是，并非所有的教育 要求都能为幼儿所接受，变成幼儿主观的需要，引起幼儿心理发展的 内部矛盾运动。教育所提出的要求能否被幼儿所理解和接受并转化成 为幼儿的新需要，有个必要的条件，这就是教育要求是否符合儿童的 心理特点。如果符合，就会为幼儿所理解、接受，变成为幼儿的新需 要，形成幼儿心理发展内部矛盾的新的一面;如果不符合，情况就会相 反。这就是教育与幼儿心理发展的辩证关系，一方面幼儿心理发展离 不开教育的要求、指导，另一方面，教育要求又必须适合幼儿心理发 展的水平和特点。 比如要求小班幼儿静坐半小时听老师朗读诗歌，或学习数的组合 分解，这一要求就过高了;而要求大班幼儿学习画苹果、太阳，或复述 《拔萝卜》、《小兔乖乖》，这一要求就太低了。这两种情况对幼儿 都不合适，都不利于幼儿产生学习的兴趣和愿望。 有时要求虽高低难易合适，但提得很笼统、抽象，这也不利于幼 儿把教育要求变为内在的需要。比如，要求学前幼儿上课坐好，如果 只简单化地说：“坐好”，是毫无作用的，教师必须将“坐好”的具 体标准和要求交代清楚：“把手放腿上，两脚并齐，身子不能趴着， 眼睛看老师。”把教育要求具体、明确化，才能促使幼儿积极地按照