小学语文三年级上册《儿童和平条约》教案

小学新课程改革实验资料（北师大版小学语文）三年级上册学案设计（第五册）课题5 儿童和平条约设 计 者学1.我能学会本课生字新词。习2.我能了解文中“﹡”或①②③是什么意思。目3.通过多种形式朗读课文

小学新课程改革实验资料（北师大版小学语文） （第五册） 三年级上册学案设计 5 儿童和平条约 设计者 课 题 1. 我能学会本课生字新词。 学 我能了解文中“﹡”或①②③是什么意思。 2. 习 3 . 通 过 多 种 形 式 朗 读 课 文 ， 在 朗 读 、 讨 论 、 感 悟 过 程 中 ， 激 发 学 生 从 小 维 护 世 界 目 和平美好情感。 标 4 . 理 解 诗 歌 内 容 ， 使 学 生 感 受 到 世 界 和 平 是 靠 大 家 共 同 维 护 的 ， 培 养 学 生 的 责 任 感。 4 目标 学习重点 3 目标 学习难点 多媒体课件、卡片 辅助手段 板 儿童和平条约 书 没有战争、破坏、仇恨 应该和平： 设 共享生活 计 宣告共同创造 教师活动 设计意图 流程 学生活动， 1. 今天的题目有点不 第一课时 齐读题目； , 同你发现了什么？ 1 （）发现题目后面的﹡ 通 过 学 生 的 自 我 发 现 ， 2 （）读一读“金钥匙”，懂得 ﹡是用来干什么的 激 发 学 生 学 习 的 兴 趣 。 一、引入新课 呢？出示“金钥匙” 每 个 学 生 都 是 探 究 者 和 ﹡是注释，可以帮助我们了解题 2. 引导质疑：什么叫条 现者 目以及背景。 约？ 检 查 学 生 的 预 习 情 况 ， 了解学生的学情。 二、初读课文、 1. 自读课文 1. 初读课文，思考：主 2. 从整体入手， 整体感受 抽读课文，注意正音、强调多 要写了什么呢？ 把握课文内容 音字“给”，读准“给予” 三、自主识字。 3. 默读课文思考：课文主要写了 利用已有的识字方法 什么？