农村小学中段个性作文教学论文[1]

浅谈农村小学中段作文教学长寿区邻封镇焦家小学校：高汝明 学科：语文摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文水平和素质的重要尺度和综合表现，在新课改如火如荼的今天，农村小学由于经济文化等

浅谈农村小学中段作文教学 长寿区邻封镇焦家小学校：高汝明学科：语文 摘要 ：作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文水平和素质的重要 尺度和综合表现，在新课改如火如荼的今天，农村小学由于经济文化等诸方 面的原因，作文教学水平比城市小学偏低的现象普遍存在，导致教师怕改作 文，学生怕写作文，作文教学低效，学生作文水平低下，无疑影响着素质教 育的整体推进和教育改革提高国民素质的宗旨，这一现象一直困挠着广大农 村语文教师。如何改变这一现象以提高农村作文教学的质量，让农村小学生 的作文写出特色，化不利为有利，以提高农村小学生的作文水平。 关键词 ：作文农村小学生求实创新特色 新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下 . 阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形 式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最 受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜 感的词句。这些目标对于小学中段的作文教学来说，可以归结为一句话：激 发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。 一、作文现状 “ 当语文教师实在是太累了，看着那堆写得乱七八糟的作文我就头疼，如 ” 果不用批改作文，我们语文教师就轻松多了。很多语文教师聚在一起时常颇 有同感地议论，学生作文水平低下，教师害怕改作文，学生抄袭优秀作文， 应付了事。如此恶性循环，后果不堪设想。 1