拓宽教学思路开启学生习作之窗

拓宽教学思路开启学生习作之窗 　　[摘 要] 　　作文教学是综合性教学，只局限于习作课是远远不够的。教师必须拓宽教学思路，引领学生走进生活，打开学生的写作视野；引导学生多读书，激发写作的兴趣；利用“口

拓宽教学思路开启学生习作之窗 [摘 要] 作文教学是综合性教学，只局限于习作课是远远不够的。教师必须拓 宽教学思路，引领学生走进生活，打开学生的写作视野；引导学生多读书， 激发写作的兴趣；利用“口语交际”课，培养学生运用语言的能力；开展 有趣的课外活动，增加学生的生活体验，丰富写作素材。 [关键词] 写作视野；写作兴趣；写作能力；写作素材 “作文难，文难作，难作文”，这不仅是学生害怕作文的一句口头禅， 也是语文教师力图破解的难题。大多数学生认为作文是一项很难的心智活 动：没什么可写、不知该怎样写、如何才能写好。因此，教师应拓宽教学 思路，只局限于习作课是远远不够的。那么如何拓宽教学思路呢，笔者结 合多年的经验，谈谈教学中的几点做法。 一、引领学生走进生活，打开写作视野 笔者曾观看美国某学校的作文课视频，深受启发。一位名叫德优的女 教师给学生布置一道作文题：找出自己将来希望从事的职业，针对未来职 业写一份报告，而且每个人都要采访正在从事这个职业的人。学生们都十 四岁左右，他们都遵照要求去做了，一周后都交上了满意的答卷。这种作 文注重生活材料的丰富，不要求学生当堂完成作文，而是可以去图书馆查 资料或走出校门调查访问，甚至同学间可以协作完成，给了学生充分的思