调查家乡的环境习作指导

“调查家乡的环境”习作教学设计教学目标1、通过观察、调查家乡周围环境，增强学生保护家乡周围环境的意识。2、引导合作探究，培养学生的合作意识和合作能力。3、通过交流、展示，提高学生的口头和书面表达能力。

“” 调查家乡的环境习作教学设计 教学目标 1 、通过观察、调查家乡周围环境，增强学生保护家乡周围环境的意识。 2 、引导合作探究，培养学生的合作意识和合作能力。 3 、通过交流、展示，提高学生的口头和书面表达能力。 课前准备 1 、成立调查小组，明确分工。 2“” 、制定调查家乡周围环境的调查表，开展综合性学习活动。 3 、教师搜集有关环境污染的图片，制作多媒体课件。 教学过程 一、搜集材料（后附调查表） 习作前一周，布置学生课余调查家乡周围的环境受到了哪些污染，为了改 善环境人们做了那些工作。 （设计意图：让学生在日常生活中寻找习作素材，这样既锻炼了学生的独立观 察能力，又为学生的自主习作提供条件和广阔空间。） 二、交流材料 1 、谈话激趣。 ( 师：今天老师带来了一组有关环境污染的短片，咱们一起来看看吧！播放一组 ) 环境污染的图片 师：你们看到了什么？有什么感受？ 1 生：我看到河里都是垃圾，是哪些人扔的，太没有环保意识了。 2 生：我看到工厂的污水都排到河里了，虽然赚钱重要，但是保护环境更重要呀！ 师：保护环境是目前全世界都关注的话题，它关系到我们人类的生存，关系到 我们生活质量的好坏。前些天，同学们都实地调查了我们家乡的环境受到了哪 些污染，为了改善环境人们做了那些工作，有一个小朋友也参与了这次调查活 动，我们来认识一下吧！（出示课件） 师：今天我带来了罗玉琪同学调查的有关资料，我们来看看吧！（出示污染图 片） 师：你们看到了什么？ 1 生：我看到河水黑糊糊的。 2 生：我看到河面上都是垃圾。 师：你们猜猜这是在哪儿拍的？ （生纷纷猜测）