《分数再认识（一）》教学设计

《分数的再认识（一）》教学设计 执教人：兰紫娟【教学内容】北师大版五年级上册第五单元第63、64页【教学目标】1、在具体情境中，进一步认识分数，发展

《分数的再认识（一）》教学设计 执教人：兰紫娟 【教学内容】北师大版五年级上册第五单元第63、64页 【教学目标】 1、在具体情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，体会数学 与生活的密切联系。 2、结合具体情境，进一步体会“整数”与“部分”的关系。 【教学重点】 体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同 【教学难点】 体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同 【教学过程】 一、 回顾旧识 课件出示： 师：瞧，谁来了？ 生：四分之三 师：四分之三是什么数？ 生：分数 师：是的，今天我们要继续研究分数。（揭题：分数的再认识） 师：关于这个分数，你都知道什么？ 生：……（设想：分子、分母……） 二、 新课教学