教案分享会：23“诺曼底号”遇难记教案交流

近日，我校举行了一次教案分享会，其中一位老师分享了一堂关于“诺曼底号”遇难记的历史课教案。这堂课不仅内容丰富有趣，更重要的是通过跨学科的教学方式，让学生更好地理解历史的背景和影响，提高了学生的历史素养

近日，我校举行了一次教案分享会，其中一位老师分享了一堂关 于“诺曼底号”遇难记的历史课教案。这堂课不仅内容丰富有趣，更 重要的是通过跨学科的教学方式，让学生更好地理解历史的背景和影 响，提高了学生的历史素养和批判思维能力。 本次教案分享会中，我最为关注的是这堂历史课所采用的跨学科 教学方式。在教案中，老师巧妙地将历史事实和文学作品相结合，既 不破坏了历史性和真实性，又为学生提供了开放性的思考空间。 这堂课主要讲述了二战时期一艘失事的英国军舰——“诺曼底 号”的事故和事件背景。而老师所采用的跨学科教学方式，主要是通 过阅读法国著名作家塞巴斯蒂安·朗格的小说《诺曼底号》来促进学 生对历史事件的理解。 在阅读小说的过程中，学生们不仅可以通过心理描写感受当时士 兵们的惶恐和无助，还能够从小说中获取更为鲜活的历史细节。这种 跨学科的教学模式不仅可以增加学生学习历史的乐趣和兴趣，还能够 加深对历史事件的理解。 教案中的一些教学策略也非常出色。比如，在学习事件背景时， 老师提供了大量的图片和视频资料，帮助学生更好地理解当时的政 治、经济和社会背景。而在学习事件本身和文学作品时，老师采用了 组内合作学习的方式，让学生在小组中互相交流、协作、学习、探 究。 第1页共2页