五年级语文下册《刷子李》教案1 语文A版

刷子李教学目标：学习并掌握本课的生字新词理解课文内容，领会一位普通的手艺人高超的技艺领悟并学习作者刻画人物的方法正确、流利、有感情地朗读课文教学重、难点：重点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法难点：掌

刷子李 教学目标： 1、 学习并掌握本课的生字新词 2、 理解课文内容，领会一位普通的手艺人高超的技艺 3、 领悟并学习作者刻画人物的方法 4、 正确、流利、有感情地朗读课文 教学重、难点： 1、 重点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法 2、 难点：掌握并运用作者刻画人物形象的方法 教学准备： 多媒体课件 教学设计： 一、 揭示课题，导入新课 教师导读：有一句话，相信大家都知道：大千世界（学生接读）无奇不有，著名作家冯骥才 在《俗世奇人》中就记载了民间许许多多身怀绝技的奇人。今天我们一起就去认识其中的一 位。 （板书课题：刷子李）这是一个人名，一起叫一叫他——刷子李。把第二个字念轻声会 更好，一起读。你们觉得这个人名字怪不怪？其实啊“刷子李”，这是一种很有趣的称呼。 首先我想问大家平时我们是怎么称呼数学老师的？以此类推，姓李的老师称李老师，姓李的 医生称李医生，姓李的厂长称李厂长。今天我们课文中出现了这么个人——刷子李。 老师来解释一下。在清朝的时候，在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们用他的行当 加姓称呼他。比如有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他——（生：泥人张）。有个姓刘的 风筝做得特别好，就叫他——生：风筝刘。所以，刷子李是指姓李的这个人刷墙的技术特别 好，才能叫“刷子李”。 那么“刷子李”他的技艺到底有多高？让我们一起来看课文 二、 初读课文，整体感知 1、 教师提出学习要求，学生以自己喜欢的方式读课文 学习要求：（1）学习本课的生字新词，读通课文 （2）画出让你感受到刷子李技艺高超的语句 2、 检查生字新词 1