分数的大小教学设计

《分数的大小》教材分析分数的大小是在学生已经初步理解了分母相同的分数和分子相同的分数的大小比较方法及学习了分数的基本性质的基础上比较分母不同的分数，在比较过程中，引出“通分”的概念。教材提供了3种思路