开展幼儿主题活动的论文

开展幼儿主题活动的论文关于开展幼儿主题活动的论文　主题活动是幼儿园作为一种教育观念或指导思想，以某一主题为脉络来提供一个构建学习共同体的课程。它以整合的手段和方法促进幼儿有意义学习；建立各领域教育

开展幼儿主题活动的论文 关于开展幼儿主题活动的论文 主题活动是幼儿园作为一种教育观念或指导思想，以某 一主题为脉络来提供一个构建学习共同体的课程。它以整合 的手段和方法促进幼儿有意义学习；建立各领域教育内容之 间的自然衔接；实现形式和内容的有机结合，充分发挥最大 教育的价值。主题活动优势明显，但主题活动的活动性、开 放性对教师的综合素质也提出了更高要求。 下面，笔者就实践和调研的分析，浅谈幼儿园开展主题 活动几个应注意的问题。 一、正确判断活动总体意图 对主题教育价值的判断过程是教师个人或群体对自身 工作意义和实效的权衡与解读，它的重心是教师对主题活动 的价值澄清。要求教师必须对教材上的原有主题进行有目的 筛选，对可能开展的主题价值予以判断。根据幼儿的特点和 实际，进行不同主题活动方案的编制。这种方案重组的呈现 方式，给了教师一个很大的裁剪空间，教师只有掌握主题活 动的总体意图，才能使幼儿处于有意识的主动学习状态。主 题的生成一般由幼儿自发生成的问题而形成。