历史心得之浅析历史教学中的美育

历史论文之浅析历史教学中的美育 　　【摘  要】美育是历史教育的重要目标之一。在高中历史教学中应充分发挥学科优势，使学生在学习过程中发现美、认识美、创造美，让学生在潜移默化中接受美的教育，受到美的熏陶

历史论文之浅析历史教学中的美育 【摘要】美育是历史教育的重要目标之一。在高中历史教学 中应充分发挥学科优势，使学生在学习过程中发现美、认识美、创造美， 让学生在潜移默化中接受美的教育，受到美的熏陶，从而提高审美情趣 和审美能力，使素质教育的功能得到充分发挥。 【关键字】历史教学美育 美育是以自然美、艺术美和社会生活美为基本内容，培养学生 发现美、欣赏美和创造美的能力的教育。审美教育是素质教育的重要组 成部分，对促进学生全面和谐发展有着不可低估的作用。美是无处不在 的。法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺 少美，而是缺少美的发现。”中国近代著名学者蔡元培先生认为：“凡 是学校所有课程，都没有与美育无关的。”历史因其学科特点，在美育 教育方面有其得天独厚的优势。一部浩瀚复杂的人类历史，从美学角度 讲就是美与丑相互斗争而最终美战胜丑的历史。史之所存，美之所在， 历史教材本身就是一座美育的大宝库。 一、历史学科中的多种美育素材 1.自然之美。自然美是自然领域的美，它有两种不同的形态： 一种是未经加工的自然美，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”， “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，“飞流直下三千尺，疑是银