勿忘初衷主题教育存在问题清单及整改措施

勿忘初衷主题教育存在问题清单及整改措施 　　(一)理论学习方面 　　1.学习认识有偏差。局部干部认为自己本科毕业，平时都能自学，觉得单位组织集中学习是多此一举，一些干部受“经济工作是硬任务，理论学习是

勿忘初衷主题教育存在问题清单及整改措施 (一)理论学习方面 1.学习认识有偏差。局部干部认为自己本科毕业，平时都能自 学，觉得单位组织集中学习是多此一举，一些干部受“经济工作是 硬任务，理论学习是软任务”思想的影响，认为只要任务完成了， 经济开展了，经济效益好了，学不学都无所谓，不愿坐下来或无暇 静下来学理论。 2.理论学习不主动，自觉性不高。局部同志往往以近期工作任 务比拟重或工作头绪多忙于事务工作为理由，不能自觉主动抽时光 学习，利用工作空闲和业余时光学习也比拟少。经常是上级往往是 要求学什么学什么，需要什么学什么，急用什么学什么，缺乏系统 性和连续性，学习实用主义、功利主义现象比拟严重。 3.学用结合还不够。学习理论的针对性和可操作性不强，学习 内容大多是规定科目，没有结合本地实际情况拓展学，结合个人专 业联系学，缺少理论联系实际的学风，不能把学习与实际工作、学 习与运用、言论与行动很好地结合起来，没有真正做到学以致用。 (二)调查研究方面 1.还存在走马观花、不够深入现象。少数同志往往为调研而调 研、为谈话而谈话，满足于完成工作任务，没有注重工作质量，造 成调研质量不高、指导性不强，谈心谈话深入人心少、解决思想问 题不够。究其原因，既有工作任务重、头绪多的客观因素，也有自 己总认为对情况熟悉、思想认识不够的主观原因。 2.还存在依靠群众不够的现象。局部同志虽然能够广泛听取方 方面面的意见，但不能准确掌握大多数群众的所想、所需、所求， 影响为民办事的效率。例如，自己心存顾虑，调研不够，只是象征