新课标背景下人教版（七～九年级）教材中语文综合性学习设计述评

摘 要 本文尝试以统计研究的方法，对人教版(七～九年级)语文教材综合性学习单 元内容设计、活动方式及其课程要素设计进行了一些量化统计和要素分析，以求对 三十六个专题做出一个整体的、轮廓式的认识和评价。