优化课堂教学论文

优化课堂教学论文 　　一、创设良好的学习情景培养学生的创新意识 　　优化课堂教学是培养学生创新意识的前提条件，教师在教学中要优化课堂教学，为培养学生创新意识创设一个比拟适宜的学习环境，竭力提倡学生在学

优化课堂教学论文 一、创设良好的学习情景培养学生的创新意识 优化课堂教学是培养学生创新意识的前提条件，教师在教学中 要优化课堂教学，为培养学生创新意识创设一个比拟适宜的学习环 境，竭力提倡学生在学习中进展创新活动。善于承受学生的合理化 建议，对课堂教学的管理采取开放形式。让学生充分说出自己的看 法，发挥自己的想象能力，养成学习中的创新习惯和创新胆识。鼓 励和帮助大部分学生将大胆的设想和创新方案变成学习中的现实。 让学生自己品尝到创新学习的成功喜悦，领略创新的实际意义。 优化课堂教学，首先要培养学生的学习兴趣，因为"兴趣是学习 中的最好老师"，只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学 知识及规律的拥有欲，并将所学化学知识应用到日常生活中，产生 造福人类的动机，才可能激发创新学习的潜在能力，也才可能产生 创新的欲望。教师可以用集颜色、状态、气味、光和声于一体的化 学实验来强烈地刺激视觉吸引学生，培养他们的学习兴趣，激发他 们的求知欲。如用参加指示剂之后的酸碱中和反响、镁条燃烧、喷 泉、爆炸等实验来培养学生的学习兴趣。但这种好奇与兴趣是本能 的、不稳定的认识倾向，教师还应激发学生的学习动机，使之成为 主导动机。这才起着持久、稳定、强有力的动力和维持、调控作 用。如善于创设问题情境鼓励学生学习，理论联系实际，讲解化学 在尖端科技工农业生产、环境保护、日常生活中的宏大作用;讲述侯 德榜创造制碱法等化学开展史来激发学生为祖国富强而发奋学习的 动机。另外,化学教师良好的形象，生动、准确的讲授，热情真诚的 关心和鼓励学生，幽默大方的言谈举止等因素都会在培养和强化学 生学习化学的兴趣和动机中起着不可无视的情感作用，以此来到达