初中化学复习策略

初中化学复习策略 复习是学习过程的一个重要阶段，通过复习可以帮助学生对所学知识进行归纳、整理、 记忆、加深理解，其主要任务是帮助学生梳理知识点，使之条理化、系统化、结构化；巩固 应用知识、贮存重要的知识和信息，引导学生学会分析问题，解决问题；指导学生学习方法 和解题思路；训练正向、逆向、发散和收敛思维，学会正确的思维方法以及对知识迁移的本 领；通过规范化科学训练，培养和提高学生的各种能力，尤其是解题能力。它绝不是简单、 机械地重复所学知识，也决非把原来的教学活动再重现一次。 60 目前的现状是：中考化学分值现在为分，领导一直不够重视，学生学习的积极性受到 严重创伤，大多数学校课时比较少，而教学任务没变，相对其他学科，我们复习的时间明显 少了。那么，在复习的过程中，我们如何让学生用最少的时间，牢固掌握基础知识，提高自 身的综合技能；加深对化学学科研究问题的过程与方法的理解；同时培养更高境界的情感、 态度、价值观呢？这一定是我们所有老师最为关心的问题之一，也一定是大家一直都在思考 的问题之一。根据我们学校的教学教学现状，我们的思考和计划如下： 一、复习的指导思想 1 .重视基本知识和基本技能的培养。确定基本知识点，对一些基本概念、基本理论作专 题讲授，反复运用，以加深理解。 2 .注意提高学生的能力，培养学生思维的求异性、发散性，独立性和批叛性，逐步提高 学生的审题能力、探究能力和综合多种知识或技能的解题能力。 3 .分类指导，因材施教。学生存在智力发展和思维能力上的差异，对优秀学生指导阅读， 注重方法上的总结和提高；中等学生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困 难的学生建立知识档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 二、复习的基本目标 以教材、课标为依据，以“双基”为主线，以培养学生的科学素养和应用能力为重点， 以考试说明为突破口，让学生形成科学的思维方法；较强的运用相关知识来分析和解决实际 问题的能力。 三、复习的一般策略 1 .大力强化“双基”教育，重视教材、课标，中考考试说明（《中考总复习》）的指导 作用； 2 .加强集体备课，发挥众人智慧，筛选、编制符合学情的有效教学资料。 3 .以课堂为主阵地，激发学生兴趣，提高参与热情，全面提升学生学习效果。 4.构建知识网络，重点内容重点复习，并研究综合能力的提升，加强对学科主干知识特 别是知识的交汇点的教学，通过对主干知识的教学带动相关知识的全面复习。 5.注重理论联系实际，增强重点知识的综合运用能力，实验技能的描述、设计、操作和 实验误差的分析能力。 6 .利用自主学习卡或教学案，把化学课堂向课外延伸，全面提高学生自主学习能力。 7.认真设计课堂，教学内容上设置梯度让各层次的学生都有所得，努力提高课堂“收视 率”。 8.多点耐心、宽容心、爱心、决心，加大情感投入，注重个别辅导，适时因材施教，争 取整体优势。 9.抓关键环节，步步为营，落实好“两制”，即：过关制和导师制。 10.面向中考，多渠道收集信息。