口腔材料教学探讨论文

口腔材料教学探讨论文 　　在学习资源无处不在的新形势下，很多授课内容，互联网上可能有更好的老师去讲授，学生可以在互联网上轻易学到，所以单纯传统的灌输知识的教学不得不在新形势下与时俱进，如何充分利用如P

口腔材料教学探讨论文 在学习资源无处不在的新形势下，很多授课内容，互联网上可 能有更好的老师去讲授，学生可以在互联网上轻易学到，所以单纯 传统的灌输知识的教学不得不在新形势下与时俱进，如何充分利用 如PBL教学、案例教学、翻转课堂以及慕课等教学法，到达更好的 教学效果也是口腔材料教学值得探讨的问题。 口腔材料学与口腔临床治疗几乎是同时产生和开展的，是一门 具有完整的体系并快速开展的口腔医学分支。涉及口腔临床医学、 材料学、物理学、化学、工程学及生物医学等多门学科。至今人们 仍主要以材料去恢复口腔组织器官的形态与功能，随着口腔新材 料、新工艺的不断涌现，探索其教学模式，提高其教学质量，对于 培养合格的口腔医师显得尤其重要［1-3］。口腔材料学在内容上主 要以介绍材料的组成成分、性能等理论性内容为主，与临床课程相 比，普遍存在学习者兴趣缺乏，缺乏临床实践的感性认识，学生在 学习口腔材料学这门课程时，普遍感到口腔材料学内容多、繁杂、 抽象，不容易理解，造成口腔材料学的教学收效不高，况且除几大 院校之外普遍存在教学人才缺乏、资源缺乏、设备、学生学习条件 差等问题［4-6］。 教学方法是为完成教学任务而采用的方法，是教师引导学生掌 握知识技能、获得身心开展而与学生共同活动的方法。下面介绍目 前主要的教学方法:传统教学模式:传统的教学模式主要是应用 LBL(lecture-basedlearning)方法教学，是一种灌输式教学，老师 以讲授为主，学生那么处于被动接受的状态。PBL教学法:是指以问 题为根底的学习，是一种在教师的指导下，以学生为主体，以问题 为核心进行研究性学习的教学方式，而教师的主要任务是引导学生