大班数学活动《大嘴巴比多少》

精心整理大班数学活动《大嘴巴比多少》一、设计意图：大班孩子的思维仍以具体形象思维为主，但明显地出现抽象逻辑思维的萌芽，他们能用较简单的分类、比较、推理等方法探索事物，能理解较抽象的生活中的数学关系。认