五年级上《慈母情深》评课稿

五年级上《慈母情深》评课稿五年级上《慈母情深》评课稿　　听完蔡老师的课，那亲切自然的话语和学生深情地朗读深深地印在了我的脑海中。蔡老师是一个有着自己独特风格的老师：她亲切——与学生相处，不像师长，

五年级上《慈母情深》评课稿 五年级上《慈母情深》评课稿 听完蔡老师的课，那亲切自然的话语和学生深情地朗读 深深地印在了我的脑海中。蔡老师是一个有着自己独特风格 的老师：她亲切——与学生相处，不像师长，而是朋友。课 堂上温暖地鼓励，不着痕迹地引导，总能带领孩子们探索到 语言文字深处去，在文字的世界里感受爱，感受温馨。她率 性——上课不拖泥带水，恰到好处，往往能在一点一拨中直 指要点，又留给学生自我感悟的空间。 中国教育学会小学语文教学研究会理事长崔峦先生说： “教学有法，教无定法”。无定法指因文而宜，因生而宜， 以学定教，顺学而导。教师要找到适合自己的教法，直至形 成自己的教学风格。 因此，当她设计了这堂课，与我们探究时，我们深深地 感受到了这种风格的再现。 风格一：老师引领，学生自悟