特殊问题学生记录表格

沙溪小学学校“特别问题学生”追踪指导记录表档案编号 ______姓名家长姓名区志鹏区浩池性别地址男 年 8龄沙溪路西横二巷3 号班级联系电话302该生学习成绩较差，作业不可以准时按量达成。有

特殊问题学生记录表格 沙溪小学学校“特别问题学生”追踪指导记录表 ______ 档案编号 302 8 男年 区志鹏 性别 班级 姓名 龄 沙溪路西横二巷 联系电话 区浩池 地址 3 号 家长姓名 该生学习成绩较差，作业不可以准时按量达成。有口吃，语言较少，孤 家庭状况 独，不可以与任课老师交流，与其余同学关系不那么和睦，对学习失掉 信心，没有进步心。 与该生进行交流、谈心，此外进专家访，检查一些学生，剖析了产 主要 问题 表现生那些问题的原由：作业不可以准时按量达成主要原由是自己的学习基 础差，有的题目不会做。与老师不可以交流，与其余学生交往不和睦主 要原由是自己口吃，说话结不顺畅，造成自卑心理，不与他人交往。因 为考试成绩分数低，对学习失掉兴趣，以为自己不可以，就不思进步。 鼓舞他： 1 、我与家长联系利用有效的契机以及他的闪光点进行赏识教育。 指导过程“你是能干的孩子， 在学习上经过努力你学习必定有进步。 ”让其建立学 习信心，找到自我，提升学习兴趣。 2 、与任课教师联系对该生进行关爱、帮助。在讲堂上，鼓舞该生踊跃 主动地回答下列问题，哪怕回答是错的，只需能有勇气回答就能够了， 从而培育他的语言表达能力。在小组学习过程中，让该生能够在组内与 学生进行交流，发布自己的看法，培育他与人交往、合作的意识。利用 课余时间，联系任课教师给该生进行开小灶，给与补缺补差，夯实学习 基础，提升学习能力，明确学习目的，使他踊跃主动学习。 3 、教育全班学生不要鄙视该生，要在学习和生活中帮助他、关怀他。在 班级、学校展开的各样活动中，我和学生们让该生每次有参加和展现的时 机，不因口吃造成自卑的心理情绪，不表达自己的想法，不参加活动，不 与他人交往。鼓舞其余同学多与他靠近，鼓舞他多与其余同学交往，除去 心理暗影，找回自尊和自信，使他变得爽朗起来。 1 一般 10 月 25 日 2012 时间：年 指导教师：陈月明 导 追踪指导记 录 2 辅优秀 1/ 15