《一次比一次有进步》教学设计

《一次比一次有进步》教学设计龙池完小 普丽华一、教案背景1、面向学生： □√小学 2、学科：语文2、课时：1课时3、学生课前准备：（1）、预习课本114—115页，初读课文，了解课文

《一次比一次有进步》教学设计 龙池完小 普丽华 一、教案背景 1□√ 2 、面向学生：小学、学科：语文 21 、课时：课时 3 、学生课前准备： 1114—115 （）、预习课本页，初读课文，了解课文大意。 2 （）、从形状、大小、颜色、味道等方面观察蔬菜水果。 二、教学课题 理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。 1133 、认识个生字，会写个生字。 2 、正确流利地朗读课文。 3 、培养自主学习，合作学习的意识和能力。 4 、培养学生养成留心观察身边事物的习惯，做一个生活的有心人。 三、教材分析 15 《一次比一次有进步》是人教版小学语文第一册第课，这是一篇拓展学生思维的课文。 通过小燕子在妈妈的耐心启发下，三次去菜园，终于知道茄子和冬瓜的不同，让学生体会到： 只有认真仔细地观察，才能了解事物。根据新课标第一学段特点，从以下突破： 认生字、写生字是本课重点。学生通过自学、合作学习的方式认识生字、读课文。要求读音 准确，流利有感情地朗读课文。了解燕子妈妈为什么夸奖小燕子是难点。通过探究朗读，让 学生在读中感悟，并让学生夸夸小燕子，这样既训练了学生的语言表达能力，又进行了思维 训练，从而达到了突破难点的目的。 教学重点： 1 、识字。 2 、指导学生朗读。 教学难点： 让学生通过读课文，明白燕子妈妈为什么夸小燕子。 教学准备： 多媒体课件。 1 、菜园风光图或录象片，在百度中搜索《一次比一次有进步》课件，并对其进行选择、 PPT 整理，制作成课件用于课堂教学。 2 、学生课前查阅有关蔬菜、水果的资料。 教学之前用百度在网上搜索《一次比一次有进步》的相关教学材料，找了很多教案作参 考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百 度搜索找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一 个秋天菜园的视频课件，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们对 PPT 茄子和冬瓜产生切身、直观体验。还下载了几个课件重新设计制作适用的课件。使之 更为适合课堂使用。 四、教学方法