教师智慧从哪里来 -教师工作总结

教师智慧从哪里来 -教师工作总结教师智慧从哪里来 -教师工作总结认真思索"智慧"二字时，感觉有点尴尬。在学生清亮的眼眸里，老师总是美好的，老师不仅教给知识，也是智慧的象征；然而，

教师智慧从哪里来-教师工作总结教师智慧从哪里来-教师工作总结认真思索&quot;智慧&quot;二字时，感觉有点尴尬。在学生清亮的眼眸里，老师总是美好的，老师不仅教给知识，也是智慧的象征；然而，扪心自问时，又多了几分胆怯，毕竟，要真正无愧于学生眼中的那个&quot;智慧&quot;老师，何其容易！教师需要智慧，教师也应该充满智慧，那么，教师的智慧从哪里来?教师的智慧是&quot;学&quot;出来的。没有人一生下来就注定成为教师，也没有人与生俱来就拥有教育的智慧。教师的智慧是学出来的。就像学生初学作文一样，虽不得写作要领，却能照葫芦画瓢，写得有板有眼。教学也是如此。向有经验的同行学习。照着她们的样子，搬着她们的 &quot;妙招&quot;，又何妨?慢慢地就把自己的教学工作做得井井有条。回忆自己初为人师的体验，我就对此更加确信不疑。只要嘴勤、腿勤、留心学习，何愁没有智慧?教师的智慧是&quot;炼&quot;出来的。教育无小事，细微之处见真章。教师的智慧就是在日积月累的&quot;细微之处&quot;不断地积累、提炼得来的。&quot;炼&quot;的关键不在于时间的长短，而在于&quot;火候&quot;的拿捏。如同炒菜，不管是酸是甜是苦是辣，在最合适的时间里使用最适合食客口味的调料，就能烹制出令人满意的可口佳肴。教育亦是如此。《学记》说&quot;学其可之谓时&quot;，知学生、抓时机、讲方