五年级语文上册第五单元整体设计思路

五年级语文上册第五单元整体设计思路一、基于学情的教材简析本单元是一个习作单元。单元导语页上，一片浩瀚的星空、一枚清晰的放大镜、一本古朴的书，向我们昭示着观察、解读的奥秘。叶圣陶先生说：说明文以“说明白

五年级语文上册第五单元整体设计思路 、 一基于学情的教材简析 。 本单元是一个习作单元 ，、、 单元导语页上一片浩瀚的星空一枚清晰的放大镜一本古 ，、。 朴的书向我们昭示着观察解读的奥秘 ：“”。？ 叶圣陶先生说说明文以说明白了为要义说明白什么呢 。，，， 当然是事物的特点因此阅读说明文要能判断说明方法读懂 ；，， 事物的特点写说明文要能选用恰当的说明方法写清楚事物的 。。 特点这可以算作本单元学习过程中的评价标准 ，： 基于这一思路单元的两条语文要素分别为阅读简单的说明 ，；，， 性文章了解基本的说明方法搜集资料用恰当的说明方法把 。， 某一事物介绍清楚这两条要素之间的关联度高突显了编者编写 ，，。 习作单元时注重读写融合以写导读以读促写的设计思路 。“”“” 先来看第一条简单的基本的说明本单元是说明文学 ，。，“”， 习的起步阶段要求不宜太高具体来说就是文本应该简单 ，，；，“ 做到中心意思明确结构明晰易于理解方法应该常见学生基 ”。， 本能在现阶段阅读的说明性文章中反复遇见虽然在此之前学 《》《》《 生已经学习过纳米技术就在我们身边蟋蟀的住宅飞向蓝 》，《》 天的恐龙等说明性文章且以读过十万个为什么等科普类书 ，。 籍日常生活中也常常会阅读说明书等说明性文章但当时的学习 ，，。， 重点并非文体特点学生只有大体的印象而非专研文体因此