赏析短文写作指导(高考湖南一轮复习) 教案教学设计

赏析短文写作指导(高考湖南一轮复习) doc 教案教学设计 赏析短文写作指导(高考湖南一轮复习).doc 教案教学设计 赏析短文写作指导 从xx年开始，高考湖南卷（语文）要求阅读文学作品后写一篇300

赏析短文写作指导(高考湖南一轮复习)doc教案教学设计 赏析短文写作指导(高考湖南一轮复习).doc教案教学设计 赏析短文写作指导 从xx年开始，高考湖南卷（语文）要求阅读文学作品后写一篇300 字左右的赏析文章，结合所学课文让学生了解、学习、掌握这种题 型的答题技巧很有必要。 一、范文引路： 怎一个妙字了得（正标题是观点，是写作的小的切入点） --赏析《登泰山记》的艺术手法（副标题是写作角度） 《登泰山记》一文巧妙地运用了侧面衬托和比喻拟人等艺术手法， 生动地描写了泰山雪后初晴的瑰丽风光和日出时的雄浑景象，具有 很强的艺术感染力．（领起段：手法＋表达效果①明确赏析对 象，紧扣所选的题目写②作出总体评价） 抓住特征巧妙衬托，是本文写作上的一个重要特征。本文描写景物 很少直接写出，而是采用侧面衬托的方法。评例如，先用“其级七 千有余”叙暗暗点出泰山的雄伟析，然后借山顶俯视所见“半山 居雾”和在日观亭时“足下皆云漫”的图景叙从侧面衬托泰山的 高峻析。又如写雪，除“冰雪”“雪与人膝齐”等正面描写外，又 以“明烛天南”“白假设”“绛皓驳色”叙等作侧面衬托，给人 以想像，又生动有趣析。 本文使用比喻和拟人手法也各具特点。评“苍山负雪，明烛天 南。”叙作者不言冰雪覆盖青山，却说青山背负着雪，赋予静态的 青山以人的动态，用语新颖、传神。析“汶水、徂徕如画，而半山 居雾假设带然。”叙作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂 徕好似自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好似飘带一般。