初中数学说课模版(适合教师招聘)

尊敬的各位评委：大家好！今天，我说课的课题是：  《                》，下面我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、板书设计方面具体阐述我对这节课的理解和设计。一、教材分析（说教

尊敬的各位评委： 大家好！今天，我说课的课题是： 《》，下面我将从教材分析、 教法分析、学法分析、教学过程、板书设计方面具体阐述我对这节课的理解和设 计。 一、教材分析（说教材）： 1、教材的地位和作用： 《》是初中数学 年级第 章第 节的内容。这是在学习了 的基础上，对 的 进一步深入和拓展；，又为学习 等知识奠定了基础。 2、教学目标： （1）知识与技能： （2）过程与方法： （3）情感态度与价值观： 1. 通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合 理性和严谨性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养学生的 团队合作精神。 2.体会“数学来源于生活，且服务于生活的辩证思想,认识到数学的价值。 3、教学重点难点 本节课的重点是： 难点是： 二、 教学方法分析（说教法） 建构主义教学观认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教学的一切活动 都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。本节课我采用启发式、讨论式以 及讲练结合的教学方法。教学过程中，我采用多媒体辅助教学，直观呈现教学素 材，激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。 四、学法指导（说学法） 促进学生学习能力的提高，关键是教给学生学习的方法。因此，在教学过程 中我特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会” 向“会学”转变，成为学习真正的主人。这节课我在指导学生的学习方法和培养 学生的学习能力方面主要采用一下方法： 分析归纳法，自主与合作探究法，总结反思法。 五、教学过程分析 下面我将重点来说我的教学过程：为开展数学活动，我事先准备了导学案， 并要求学生准备了小黑板以及粉笔 (1) 创设情境，导入新课 设计意图：从学生熟悉的生活情境引入，让学生体会到生活中处处有数学, 激发学生的学习兴趣和求知欲望. (2) 复习就知，温故知新 设计意图：通过引导学生复习已有的知识，为探究新知做准备。 (3) 合作交流，探索新知 1．观察