小班数学《图形碰碰乐》教学设计和活动反思

小班数学《图形碰碰乐》教课方案和活动反省孩子刚升入小班，他们对班中的玩具都感觉特别新鲜，爱不忍释。在玩的过程中他们对一些几何图形的积木颇感兴趣，经常举起来告诉老师：“这是圆的”，在获取伙伴或老师的认同