(完整word版)15搭船的鸟-教学设计

15.《搭船的鸟》教学目标:1.会认“父、篷”等4个生字；会写“搭、父”等11个生字；摘抄描写翠鸟的句子。2.展开讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。3.认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境

15.《搭船的鸟》 教学目标: 1.会认“父、篷”等4个生字；会写“搭、父”等11个生字；摘抄描写翠 鸟的句子。 2.展开讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。 3.认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱 自然的美好情感。 课前准备： 课件、录音机、磁带，生字词卡片,有关翠鸟的资料。 第一课时 一、创设情境、引入新课。 教师向学生展示一些人与动物和谐相处，互相亲近的照片或图片，有条件的 通过课件展示出来，供学生欣赏。生自由谈观后感受。师：同学们，这节课我们 学习第15课，《搭船的鸟》。（板书课题）（用红色为“搭”加着重号）这是 我们今天要认识的第一个生字朋友，谁来读一读？为它组个词。“搭船”是什么 意思呢？看到这个题目，你有什么疑问吗？（学生质疑）根据学生具体情况，预 设以下几种答案： ⑴搭船的鸟是什么鸟？ ⑵这只鸟长什么样子？ ⑶这只鸟为什么要搭船？ ⑷这只鸟搭船要去哪里？带着这些问题，自己读一读课文吧！ 二、自学生字新词，试读课文 1．自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地 方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也 该提示。 1