辨认方向的教学反思

识别方向的教学反思 　　教学本课时，我在学生较好地掌握了东南西北四个方向的根底上，进一步引领学生识别东南、东北、西南、西北这四个方向。本课教学表达了以下几个特点。 　　生活数学并不能永远停留在生活情境