2023年《连加、连减》教学反思

2023年《连加、连减》教学反思 2023年《连加、连减》教学反思1　　1、动画演示，直观形象。本课凭借多媒体的动画演示，变抽象为具体，非常生动形象地展现了小鸡只数的变化过程，把数量的变化过程和相应的

2023年《连加、连减》教学反思 2023年《连加、连减》教学反思1 1、动画演示，直观形象。本课凭借多媒体的动画演示，变抽象为具体，非常生动形象 地展现了小鸡只数的变化过程，把数量的变化过程和相应的计算过程同步展现在学生面前， 使学生获得了理解连加、连减含义的直观形象支柱，收到了较好的效果。 2、充分调动学生的学习积极性。在练习时，利用学生的挑战心理，创设了闯关形式的 练习，学生情绪高涨，积极参与，兴趣盎然。 3、紧密联系生活。一开始，从现实生活入手，创设了小明喂鸡的情境，提出要解决的 问题。由问题的刺激引起学生的学习兴趣，使学生能够较好地利用自己已有的知识经验去解 决新问题。同时对学生进行了爱劳动的教育。新课学完后让学生说一说生活中有哪些连加、 连减现象，有意识地拉近抽象的数学问题和生活实际两者的距离，让学生充分感受到生活中 处处有数学。 4、精心设计练习。设计练习充分考虑每一层次的学生。基本练习几乎人人都能过关， 拓展练习使中、上学生得到发展，训练了学生的思维。练习的形式多样，有根据图意列式的， 是从具体到抽象；有根据算式画图的，是用具体的图形帮助理解消化连加、连减的含义。不 足： 2023年《连加、连减》教学反思2 《连加、连减》这部分内容是在建立在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所 学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习，可以进一步巩固所学的100以内的加减法， 提高计算能力。学生对连加、连减运算顺序在一年级上学期已经学过，这节课的重点是教学 连加、连减中需要竖式计算。