《中国担当》示范公开课教学设计【部编版九年级道德与法治下册】

《中国担当》教学设计一、教材分析.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第三课第一框。本课所依据的课程标 准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展” “认识国情，爱我中

《中国担当》教学设计 一、教材分析 1 课程标准依据 . 本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第三课第一框。本课所依据的课程标 准的相应部 分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展” “认识国情，爱我中华”。 具体对应的内容标 准是：“关注社会发展变化，关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。 正确认识好奇心和从众心理， 发展独立思考和自我控制能力”；“知道责任的社会基础，体 会承担责任的意义，懂得承担责任可能 需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一 个负责任的公民”；“了解当今世界发展趋势，知 道我国在世界格局中的地位、作用和面临 的机遇与挑战，增强忧患意识”；“认识树立全球观念的重 要性，增强为世界和平与发展做 贡献的意识和愿望”。 本课还依据《青少年法治教育大纲》的相应内容是：“强化国家认同”。 2 .内容解析 本框共安排两目内容： 本目主要阐述了面对当今世界出现的各类问题，中国积极行 动，勇担责 第一目“积极有作为”。 任，为世界的和平与发展发挥着负责任大国的作用。 本目主要表达了三层意思。其一，面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推 诿、不逃避， 也不依赖他人，积极主动的承担起相应的责任。其二，中国采取行动，积极 参与全球治理体系建设和 改革。其三，作为世界上最大的发展中国家，中国以自身发展为 世界作出重大贡献。 第二目“贡献中国智慧”。本目主要阐述了在推动国际政治新秩序形成的过程中，中 国广泛参与， 承担国际责任，提出中国方案，贡献中国智慧，展现大国风范。 本目主要表达了三层意思。其一，中国着眼于时代发展大势，为全球治理提出中国方 案，贡献中 国智慧。其二，中国广泛参与国际事务，不断积累经验，提升能力，增长智慧。 其三，中国积极推动 国际秩序朝着公正合理的方向发展，承担国际责任既要尽力而为，又 要量力而行。 二、教学目标 1 .知道中国在经济、政治、文化等方面对世界发展的担当与贡献。