2023年去年的树教学反思【实用模板】

2023年去年的树教学反思 2023年去年的树教学反思1　　在设计本课时，我有意识渗透“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生通过自主读文、角色对话、演读体

2023年去年的树教学反思 2023年去年的树教学反思1 在设计本课时，我有意识渗透“阅读教学是教师、学生、文本之间 的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生通过自主读 文、角色对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言 美、思想美、意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。 新课标提出“语文是工具性和人文性的统一”。“珍视学生独特的. 感受。”在课堂中我试图把学生带入文本，带入作者的心灵。因此，我 把指导学生朗读作为重点，让学生带着忧伤，带着对小鸟和大树深情的 感动深深地去体会，去感悟。这是一篇略读课文，我只安排了一课时， 在时间上也许太紧，也许是担心冲淡营造的情境，感觉到自己总是在按 照自己的意图引导学生，导致有时候忽视了学生的思维。对话的朗读未 能体现由扶到放。“自主”，看来我做得还不够。“以学生为主体”， 引导学生对文本的深层感悟，还将是我继续努力的课题。 2023年去年的树教学反思2 9月18日上午第四节，我在八十中上了一节汇报课，是四年级上册 第11课《去年的树》。