三年级语文下册 秦兵马俑1教案 鲁教版 教案

秦兵马俑教学目标：1.认识本课生字，积累“举世无双”、“享誉世界”“规模宏大”、“南征北战”、“所向披靡”、“神态自若”“跃跃欲试”、“若有所思”、“惟妙惟肖”等词语。2.有感情地朗读课文，了解秦兵马

秦兵马俑 教学目标： 1.认识本课生字，积累“举世无双”、“享誉世界”“规模宏大”、“南征北战”、“所向披 靡”、“神态自若”“跃跃欲试”、“若有所思”、“惟妙惟肖”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解秦兵马俑的规模、类型和特点，激发学生的民族自豪感。 3.进一步培养学生搜集并应用相关信息资料的兴趣和习惯。 教学过程： 本教学设计以放学生独立走入文本——以原有认知经验为基础，结合自己所搜集的相关信息资 料自读发现、自读体悟、自读品味，相互合作为主，老师只在学生探读疑难处、读悟重点处和读品 关键处给予引导与点拨。 一、以预习为起点，让学生畅谈预读的感受 1.了解学情，研读课题。 从了解学生预习情况入手，营造初读交流的氛围：从你们的眼睛和神情看，预读了课文《秦兵 马俑》（板书课题），一定有很多话要说，是这样的吗？ 先引导学生读题（可相机出示挂图），并让学生说出对课题的理解（注意弄清“俑”的意思），再 交流预读的突出感受。 2.畅谈感受，板书词语。 在交流感受时，可让学生板出自己概括的重点词语，如：举世无双、享誉世界、规模宏大、类 型众多、个性鲜明、“世界第八大奇迹”等。从整体上基本把握课文。 老师在学生充分畅谈的基础上因势点化，抓住“举世无双”“世界第八大奇迹”等相关词语切 入，引学生自主探读课文。 3.从读强化，检查识字。可用生字片了解并巩固识认。检查中，注意引导学生对多笔画字（如 “瞰”、“率”、“靡”、“魁”）辨形认读，要求读正确。 二、以自读为重点，让学生读出自己的精彩 1.读出理解（重在读懂）：鼓励学生选用自己最得意的方式读书，并提示学生用好工具书和相