克与千克的教学设计

《克和千克》教学设计曾亚林教材剖析：学生在生活中都接触过质量问题，但质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能*眼睛察看获得，只能*肌肉感觉来感知。为了让学生认识每个单位的现实有多重，并可以或许在现实中