《开开心心上学去》教学设计第1课时(三)

《开开心心上学去》教学设计第1课时（三）活动三：上学了，我能行【设计意图:针对不同的心理，帮助学生在校园里安定下来，快乐生活】1.导语:今天，大家都成了小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活。如果我们

《开开心心上学去》教学设计第1课时（三） 活动三：上学了，我能行 : 【设计意图针对不同的心理，帮助学生在校园里安定下来，快 乐生活】 1.: 导语今天，大家都成了小学生，成了亲密的同学，开始了小 () 学生活。如果我们的小朋友遇到困难，你会怎么办？帮帮他大家真 的是一个爱帮助别人的好孩子。老师遇到了一个小孩，他遇到了一些 小困难。你愿意帮助他们吗？ 2.1: 出示教材截图，并且提问兰兰不愿意让父母在学校门口离开 进入校园。为什么？ 3.(1)(2)(3) 学生反馈预设：怕爸爸妈妈不来接她。怕老师批评他。 (4) 怕同学欺负她谁也不认识，胆小 4. 根据学生们提出的假设，让两个同学一起表演，对兰兰有何帮 助？ 5. 学生表演。教师及时点拨，鼓励学生找出合适的方法来消除恐 惧和不安的心理。 1 预设：可以对兰兰说：如果担心父母不来接她，可以和父母约 定接她的时间，不要迟到；如果不来接她，就拉着老师的手，老师会 保护你，不要害怕。拉着兰兰的手进了学校。 2 预设：跟兰兰说：小朋友犯了错误，老师一定会批评，但批评 并不代表老师不喜欢你，改过就是好孩子，别怕。人人都会犯错误， . 知错就改是对的