论如何高效提高历史教学的方法

论如何高效提高历史教学的方法　　在历史课程教学中，我们可以通过引入与史实相关的文学作品，引发学生的学习兴趣，同时通过文学作品对课本中提到的知识点进行验证，让学生在文件作品中充分体验史实的真实性，在文学

论如何高效提高历史教学的方法 在历史课程教学中，我们可以通过引入与史实相关的文 学作品，引发学生的学习兴趣，同时通过文学作品对课本中 提到的知识点进行验证，让学生在文件作品中充分体验史实 的真实性，在文学作品中增加学生的对史实的亲历感，这样 有助于能提高学生学习效率。在历史长河中流传至今的文学 名篇都有其深刻的社会和时代背景。清代史学家章学诚提出 “六经皆史”，“盈天地之间，凡涉著作之林，皆史学”。 按照这一观点，我们能够将大量的古代著作引入历史课堂教 学过程之中，尤其是古代文学中的诗歌词曲。 如杜甫生活在唐帝国由盛转衰的重要历史时期，其作品 既是其伟大人格的真实写照，更有其爱国主义情思，是那个 时代的风貌展示。如《兵车行》就是唐玄宗穷兵黩武政策给 人异带来的深重灾难的信史和实录，其背景是：天宝六年起， 唐帝国不断对吐蕃、南诏、契丹发动战争，连遭失败。九年 冬，又大量征兵，同时出击吐蕃和南诏。十年春，大败。为 补充新兵员，在关中再募新兵。南诏为多瘴之地，瘟疫流行， 被征者不愿前往。御史杨国忠就“谴御使公道捕人，连枷送 诣军所……行者愁怨，父母妻子送之，所国器声震野。”(《资 治通鉴》)。而杜甫亲眼目睹了点行出征的凄惨场面，写下《兵 车行》，深刻大胆的提示“武皇开边意未已”的造成的，深 刻反映了唐王朝的社会危机。通过杜甫《兵车行》这一文学