第四课时：《小虾》+《快乐的鸭子》教学设计

《小虾》＋《快乐的鸭子》教学设计【课型】略读实践课【教学目标】1 有感情地朗读课文，并练习借助关键语句概括课文内容的方法。2 积累运用表示顺序的词语，比如：后来、不久、一会儿，体会用词的准确性。3 抄