音乐教学美感教育论文_1

音乐教学美感教育论文　美感教育属于情感教育的范畴。在美感教育的过程中，必须强化审美者自身对美的感受与体验，在此基础上击玉成乐，使其产生对音乐的共鸣与感悟，进而动之以情、晓之以理，全面透彻地感知音乐，

音乐教学美感教育论文 美感教育属于情感教育的范畴。在美感教育的过程中， 必须强化审美者自身对美的感受与体验，在此基础上击玉成 乐，使其产生对音乐的共鸣与感悟，进而动之以情、晓之以 理，全面透彻地感知音乐，解读蕴含其中的美感。然而，传 统的音乐教学对此鲜有涉及，抑或只是蜻蜓点水、一点而过， 其远未做到音乐学科对学生的教育目的。因此，教师通过倡 导学生参与音乐的实践，使他们在自我感知体验中学会欣赏 美。例如《天山之美》的教学中，教师在完成《牧马之歌》、 《青春舞曲》的教学后，引导学生运用自然流畅的声音、欢 快的情绪去演唱这两首歌，使每个学生都大胆地唱出自己心 中的美丽天山，“从那西边树丛露出弯月牙，马群踏破了野 花跑回家，大家围坐月光下，泡上可口的奶茶”。如此，使 学生在亲身参与的音乐实践中，感知音乐美、欣赏音乐美， 进而形成对美的感悟与内化。 二、鼓励学生交流与分享，深化对音乐美的感知 在现实的音乐教学过程中，教师应该尝试鼓励学生积极 参与，主动探索，借助学生之间的交流与合作，使学生在彼 此的思维碰撞中，深化对音乐的感知与领悟，进而升华自身 对音乐美感的.体会，提高对音乐的鉴别与欣赏能力。教师在 此过程中要积极营造轻松和谐的课堂氛围，使学生畅所欲言，