新课标人教版四年级下册数学第八单元备课教案

课题：植树问题（一）【教学内容】教科书第117页——118页的例1、例2。【教学目标】1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生感悟分的段数与植树棵树之间的关系。2、通过小组合作、交流

课题：植树问题（一） 【教学内容】 教科书第117页——118页的例1、例2。 【教学目标】 1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让 学生感悟分的段数与植树棵树之间的关系。 2、通过小组合作、交流、使学生能理解段数与植树棵树之间 的规律。 3、通过实践活动激发热爱数学的情感，感受日常生活中处处 有数学，体验学习成功的喜悦。 【教学重难点】 重点：理解“植树问题（两端要数）”的特征，应用规律解 决问题； 难点：理解“间隔数+1=棵数，棵数－1=间隔数”。 【教学准备】 课件、教学挂图 【教学过程】 一、创设情境，引入课题 1、每位小朋友都有一双灵巧的小手，它不但会写字，画画、 干活，在它里面还藏着有趣的数学知识，你想了解它吗？请举起 你的右手，请每一位学生高举起右手，并将五指伸直，关拢。 师：现在请每位小朋友将五指张开，数一数，张开后有几个 空格？（4个） 师：在数学上，我们把这个空格叫“间隔”。刚才，我们把 五指张开，有4个空格，也就是4个间隔。 2、举例说出生活中的“间隔”到处可见，比如：在马路边种 树，每两棵树之间有一段距离，我们就把这一段距离叫做一个间 隔，楼梯、锯木头等。 3、大家清楚地看到，5个手指之间有4个间隔，那么，将手 指换成小树，5棵小树之间有几个间隔（4个），6棵呢？7棵呢？