公开课《第一朵杏花》教学设计及反思

公开课《第一朵杏花》教学设计及反思 　　《第一朵杏花》这篇课文讲了竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢严谨治学、一丝不苟的科学研究态度，也说明了只有通过长期、准确的观察，才能掌握事物变化的规律。

公开课《第一朵杏花》教学设计及反思 《第一朵杏花》这篇课文讲了竺可桢研究物候学的一个小故 事，赞扬了竺可桢严谨治学、一丝不苟的科学研究态度，也说明了 只有通过长期、准确的观察，才能掌握事物变化的规律。下面是为 大家搜索的公开课《第一朵杏花》及反思，希望对大家有所帮助。 知识与能力 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2. 理解课文中含义深刻的句子。 过程与方法 抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思 想感情。 情感、态度与价值观 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过准 确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。 一、简介人物，提醒课题 1. 生分享交流的有关竺可桢的资料。 2. 板题：第一朵杏花 3.审题、释题 二、重温故事，整体把握 1.分组齐读故事(第一次看杏花 第二次看杏花)，其余生认 真倾听，评价朗读水平。 师相机指导朗读，板书小结。 2.叙事文，六要素小结。故事到此完毕了，所以末了一段是多 余的，你们认为对吗? 师相机板书，齐读此段。