《桂花雨》语文教学反思_3

《桂花雨》语文教学反思　身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编帮大家整理的《桂花雨》语文教学反思，仅供参考，希望能够

《桂花雨》语文教学反思 身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学， 写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教 学反思呢？下面是小编帮大家整理的《桂花雨》语文教学反 思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《桂花雨》语文教学反思1 《桂花雨》是部编五年级上册第一单元的一篇讲读课文， 整节课设计首先让学生整体感知课文，然后紧紧抓住“桂花 香、摇花乐、思故乡”几个板块，经过朗读、想象、感悟， 因势利导，引领学生走近作者，走进文本，最终拓展阅读， 了解作者的其他作品。课堂教学目的就是经过语言文字的比 较与训练，使工具性与人文性有机地结合。 一、走进桂花雨 教学伊始，引导学生回顾已学过的课文，之后揭示课题 《桂花雨》，让学生自由朗读课文，了解本篇课文中写了什 么景?又写了什么事?学生立刻就能明白，课文写景写的是桂 花;写事写的是摇桂花。这样学生自然而然地明白本篇课文既