中考语文复习 古诗词之送别诗鉴赏（一等奖创新教案）

中考语文复习古诗词之送别诗鉴赏（一等奖创新教案）中考语文复习古诗词之送别诗鉴赏教学设计教学目标.通过对已学过送别诗的回顾，总结送别诗的意象与情感，提高 学生对送别诗的鉴赏能力。.总结送别诗的相关知识，

中考语文复习古诗词之送别诗鉴赏（一等奖创新教案） 中考语文复习古诗词之送别诗鉴赏教学设计 教学目标 1 通过对已学过送别诗的回顾，总结送别诗的意象与情感，提高学生对送 . 别诗的鉴赏能力。 2 .总结送别诗的相关知识，归纳送别诗答题技巧，对其他送别诗进行鉴赏。 3 .体味送别诗表达的多样性的情感，感受送别诗深厚的文化底蕴。 教学重难点 重点：了解、积累送别诗诗歌鉴赏的基本知识。 难点：在解题训练中提高学生的诗歌鉴赏 能力。 教学过程 一、导入 送别诗的写作背景：古代由于交通工具和通讯技术都不发达，每有行旅， 动辄经年累月，别易会难，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅备酒饯行， 折柳相送，还要作诗话别，这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。 古人出行原因多是征戍、迁谪、行旅，别离之作，归隐等。 可以说，离情别意是古代文人骚客咏叹的永恒主题。 二、送别诗的诗题特点和标志 送别诗诗题往带有“送”“归”“之”“入”“赴”“迁”“别”类 似的字。 如： 李白《渡荆门送别》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 岑参《白雪歌送武判官归京》 王勃《送杜少府之任蜀州》 三、送别诗中的意象 4 、长亭送别一 -是古人在大道上专为行人休息，所设的亭子，人们常常在长亭送别。 、折柳送别- 2 -“柳”者，“留”也，“柳”“留”二音相谐，因而“折柳”相留，表示