中班健康活动能干的小手

中班健康活动：能干的小手认识手的构造和功能，认识五个手指的名称。帮助幼儿理解，领会自己的小手很能干。简单认识保护手的方法。活动准备:手的图片动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数同样)操作资料:(1)夹

中班健康活动：能干的小手 1. 认识手的构造和功能，认识五个手指的名称。 2. 帮助幼儿理解，领会自己的小手很能干。 3. 简单认识保护手的方法。 : 活动准备 1. 手的图片 2. 5() 动物大指偶个小指偶若干与幼儿人数同样 3. :(1)()(2)(3)(:: 操作资料夹珠子筷子、木珠穿珠子绘画涂色“手套”)活动过程 一、幼儿操作 : 老师简单介绍操作内容和资料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想想“你是用什么来做 ? 这些事的” 二、指引幼儿谈谈自己的小手能做什么，使他们领会到自己的小手很能干。 :1.?? 发问方才你做了什么是用什么做的 2. ?() 除了方才做的事之外，你的小手还会做什么个别回答，与旁边的幼儿沟通 : 老师小结小朋友的小手真能干，能够做这么多的事，那么，小手为何会这么能干呢，手上 ? 有些什么呢请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。三、察看认识手 1. 幼儿察看手 ?() 你的手上有什么手指 : 发问 2. 认识手指名称。 (1) 介绍手指名称。 出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指夸奖表 扬小朋友，也夸奖夸奖自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让 幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫 无名指，幼儿伸出无名指。 (2) 稳固认识手指。 **** 老师将戴在指上。 a.: 老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说 b. : 游戏“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3. 认识手的其余部分。