合作生成教学模式在物理规律新授课中的行动研究——以“牛顿第三定律”为例

合作生成教学模式在物理规律新授课中的行动研究——以“牛顿第三定律”为例合作生成教学模式在物理规律新授课中的行动研究——以“牛顿第三定律”为例摘要：牛顿第三定律是物理学中的重要概念，然而，传统的课堂教学