二年级阅读与作文四

读写达标四跟句子交冤家——将句子写具体A、阅读达标阅读练习目标句子要残缺，这是要紧的。但在非常多时候，句子只做到“残缺〞是不克不迭准确表达意思的，还要做到“具体〞。由学过的课文中可以看出：在句子要紧因

读写达标四 —— 跟句子交冤家将句子写具体 A 、阅读达标 阅读练习目标 “ 句子要残缺，这是要紧的。但在非常多时候，句子只做到残缺〞是不克不迭准确表达 “ 意思的，还要做到具体〞。由学过的课文中可以看出：在句子要紧因素的后面或后面，写 清什么时候〔时辰〕、有多少多〔数量〕、在什么地点或从哪儿〔地点〕、什么样〔开关或颜 色〕、怎样样〔态势〕、抵达什么程度〔情境〕等，这就叫做把句子写具体。深造把句子写具 体这是一项极为要紧的技能，需要同学们抓住人物或事物特征，准确使用词语，停顿持久的 练习。 练习把句子写具体的方法特别多，在小学语文课本中学过的，有以下三种全然方法： 1 、加什么样的什么。 例：队旗在空中漂浮。 〔鲜艳的〕队旗在〔蔚蓝色的〕空中漂浮。 加上这些词语后，就清晰了是什么样的队旗，在怎样样的空中漂浮，表达的意思就更清 晰具体了。 2 、加怎样样地干什么。 例：弟弟跑来了。 弟弟〔摇摇晃晃地〕跑来了。 弟弟是怎样样跑来的？我们加上括号里的词语后，就把弟弟跑的容貌写出来了，句子就 具体了。 3 、加事物所抵达的程度。 例：飞机飞。 飞机飞〔得又高又快〕。 括号里的词语的确是物体所抵达的程度。如斯，就把飞机飞得怎样样写具体了。 高效阅读练习练习 1 、达标练习练习 故土的秋天