小学二年级语文《玲玲的画》教学反思

小学二年级语文《玲玲的画》教学反思　小学二年级语文《玲玲的画》教学反思（通用16篇）　小学二年级语文《玲玲的画》教学反思 篇1　《玲玲的画》是一篇具有哲理性的课文，不仅是对学生有一定的启迪作

小学二年级语文《玲玲的画》教学反思 小学二年级语文《玲玲的画》教学反思（通用16篇） 小学二年级语文《玲玲的画》教学反思篇1 《玲玲的画》是一篇具有哲理性的课文，不仅是对学生 有一定的启迪作用，其实对我们成人来说也是一个很好的故 事。他通过玲玲妙笔生花的画画过程，来告诉我们其实事情 并不是象我们想象的那么糟糕，只要肯动脑筋，还是有解决 的方法，还是能够把他变好的。他鼓励学生积极开动脑筋， 把坏事变成好事。但是由于我的准备不够充分，对教案不够 熟悉，以至于在上课的时候出现了许多问题。 一、教学不够扎实，知识点没有落实。 1、在进行“玲”字的教学时，字音没有落实。“玲玲” 应该读轻声，后鼻音，也没有进行指导，只是一读而过，不 够扎实。在进行“玲”字的拓展时，“领、零、铃、岭……” 等字是以字的形式出现，而不是词的形式，这对学生来说印 象不够深刻。在进行积累读的时候也出现了字音读不准的情 况。如果说此时以词语的形式出现，对学生的印象应该比较 深刻，也有利于学生对形近字的积累。