尊重差异,学有所获[修改版]

第一篇：尊重差异,学有所获尊重差异，学有所获 ——嘉兴市特殊教育培智领域专题研讨活动学习心得 10月27日，带着一节展示课，我们风尘仆仆地来到了平湖市培智学校。到校时，正是学生大课间活动时间，学生们都

, 第一篇：尊重差异学有所获 尊重差异，学有所获 —— 嘉兴市特殊教育培智领域专题研讨活动学习心得 1027 月日，带着一节展示课，我们风尘仆仆地来到了平湖市培智学校。到校时，正是学生大课间活 动时间，学生们都在操场上进行抛接球、走独木桥等活动，看到客人老师们，他们还热情地和我们打招呼。 “” 这次的专题研讨活动以培智领域唱游与律动、运动与保健为主，上午，我观摩学习了两堂唱游与律动 课《小鱼快跑》、《桔梗谣》。周亦平老师的《小鱼快跑》是一堂音乐游戏课，在故事引导中，让学生学 “”“” 会鱼儿游和渔夫抓的动作游戏，增强乐感，同时，她也注重个别化教学，对几个课堂参与性较低的学生 “” 安排不同的练习，如：他们游的动作不会做，就让他们扮演水草，他们抓的动作不会做，就让他们捏握软 球，周老师关注学生差异，让每个学生在课堂上都能有所收获。浦雅琴老师的《桔梗谣》主要是让学生学 习三拍子，在初高中段学生的教学中，本课以朝鲜族的风俗特色导入，通过拍一拍、跺跺脚等方式徒手学 习感知三拍子节奏；再出示长鼓，学生轮流学习用三拍子节奏来敲鼓，学生对长鼓的兴趣浓厚，参与积极； “” 最后以挖桔梗的律动来表现三拍子节奏，教师表现力强，结合教师的歌声，学生挖桔梗也是干劲十足，本 课循序渐进，三拍子节奏的教学逐步深入，结合不同的打节奏形式，内容充实，时刻让学生保持较高的学 习兴致。 通过观摩这两堂课以及聆听专家、同行的点评，让我对唱游与律动课的教学又有了新的认识。唱游与 律动课的教学要注重四大领域：感受与欣赏，让学生能欣赏来自大自然、生活中、乐器中的音乐；演唱， 让学生学会演唱或有节奏地念童谣、歌曲；音乐游戏，通过故事引导或活动创设，让学生主动参与到音乐 游戏中，体验乐趣；律动，让学生能根据音乐节奏做出简单的肢体动作。在教学过程中，教师也要运用适 当的教学方法：结合不同年龄层次及其生活经验，强调音乐体验；重视音乐实践，发展音乐能力；面向全 体学生，尊重个别差异；针对自闭症学生的刻板行为，可以创设一些结构化音乐活动。 学无止境，通过这次的专题研讨活动，让我收获了唱游与律动课的不少经验，也学到了很多实用的教 学方法。每个培智学生都是独特的个体，教师在教学中应面向全体学生，尊重学生差异，注重个别化教学， 争取让每个学生都能学有所获。 , 第二篇：珍惜机会学有所获 珍惜机会学有所获 ———201596 浅谈参加陇南师范高等专科学校文秘培训之感想年月日，按照白龙江林业管理局与 陇南师专商定的培训要求，我怀着无比激动的心情，带着领导和单位寄予的期望和使命，按时到达了陇南 135 师专，参加为期天的文秘专业培训。这次培训对于基层一线的林业工作者来说是一次难得的机会，也 是一种荣誉。时光流逝，落叶纷飞，在这个书香浓郁、环境优美，充满了浓厚文化气息的大学校园里已经 生活了一个多月，使我深深感受到了培训老师的学识渊博和认真负责，亲身体会到了白龙江林区这个大家 庭每一位成员团结共进、互帮互助的良好氛围。培训的过程中，参训学员们以不忘初衷的青云之志，守纪 律、出早操、勤学习，全面展示了新一代白龙江林业人的良好精神风貌。下面我简单谈谈参加培训以来的 几点感触：