高中生物细胞核教学设计北师大版必修1

第三节 细胞核教学目标及教学重点、难点教学目标：1.阐明遗传信息主要存在于细胞核中， 比较真核细胞与原核细胞的异同，在理解细胞核结构与功能的基础上，形成结构与功能观2.分析伞藻系列实验，归纳概括细胞核

第三节细胞核 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.阐明遗传信息主要存在于细胞核中， 比较真核细胞与原核细胞的异同，在理解细胞核结 构与功能的基础上，形成结构与功能观 2.分析伞藻系列实验，归纳概括细胞核的功能 3.探索遗传物质在细胞核中的存在形式，阐明细胞核的结构 教学重点：分析伞藻系列实验阐述细胞核的功能；探索遗传物质在细胞核中的存在形式，阐 明细胞核的结构 教学难点：从结构与功能相适应的角度说明细胞核的亚显微结构 教学过程 教学环节 主要教学活动 设计意图 从所学内容出发，提 图示：分泌蛋白运输过程示意图 出新的问题，突出细 在分泌蛋白合成和运输过程中，核糖体、内质网、高 胞的整体性与有序性， 尔基体、线粒体等细胞器既各有分工又相互配合，高 引发学生思考，明确 效、有序地完成了这项生命活动。细胞各结构之间为 细胞核对于细胞的控 什么能够如此协调配合形成一个统一的整体？生活在 制作用 导入 复杂多变环境中的细胞为什么始终能够保持着稳定 的状态？这是因为在细胞内有一个高效运作的控制中 --- 心细胞核。那为什么将细胞核称为细胞的控制中 心？细胞核作为控制中心的证据又有哪些？这就是我 们今天的学习内容。 什么样的实验能够帮助寻找到细胞的控制中心呢？单细 思路从材料的选择， 胞生物的身体只有一个细胞组成，但也能完成各项生命 引导学生分析实验， 活动。人们既能直接对细胞进行实验操作，又能直观观 在实验的基础上进一 察到生命活动的变化，是研究细胞各结构功能的良好材 步提出新的问题，思 料。 考解决问题的思路方 细胞核的 法，层层深入，从对 功能 1. 伞藻实验 实验过程和结果的分 析中，获得对细胞核 1 （）认识伞藻：一种单细胞生物，外形上分为伞帽、 功能的感性认识。 柄、假根三部分，常见的伞藻有两种，一种是伞形帽伞 藻，一种菊花形帽；从细胞结构上，包括细胞壁、细胞