《方差》教学反思

《初中数学课程标准》中提出，学生的数学学习应当是一个生动、 活泼，富有个性的过程。要让学生经历数学知识的形成过程。明 确指出学生的数学学习内容应当是有意义的、 富有挑战性的，要有利于学生主动地进行观察